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第10章 表弟的真实（第2页）

“我觉得他学习好，听话，也很懂事吧！”

“你们平时交流的多么？”

“他话比较少吧。”我也没法给老师说我们更多的是肉体交流吧。

“赵阳同学在其他方面都挺好的，就是性格上过于内向。不善于和同学交流。平时在家可能不容易注意到，但是放到学校这样的大集体中，就比较容易边缘化，然后形成恶性循环。”陈老师停顿了一下，喝了口水又继续说道：“今天班上几个同学，午间的时候，和赵阳闹着玩，可能是吓到他了，他哭了一中午。当然，我已经批评了那几个学生了，他们也不是有什么恶意，都还是小孩子，活泼好动，打打闹闹的比较常见。我担心的是再这样下去，赵阳同学会很难与其他人交流了。”听老师说完，我就想起了刚见到表弟的时候，他那一副唯唯诺诺的样子。

再想到柔柔弱弱的表弟被人欺负，我就感觉非常生气。

“你可以放心，我也做了这么多年老师了，是不是欺负人，我还是分的清楚的。小孩子的交际手段往往都是比较粗糙和笨拙的，有时候搞些恶作剧，就是为了吸引对方的注意，然后再和对方建立联系。今天那几个同学我已经仔细问过了，今天他们看到赵阳带了本课外书，就想拿过去看看，他们拿的时候也问赵阳同学了，可是赵阳同学没有回答，然后就开始哭了，还是不出声的那种，还是其他同学看到了才告诉我的。后面我和他交谈的时候，他也只是点头摇头”陈老师可能看出了我的想法，赶忙解释道。

听老师这么说，我才稍微放心了些。

“那现在他情况怎么样了？”我还是很担心。

“已经安抚好了，现在正在上课。你放心吧。我想说的是，赵阳同学是不是经历过什么事情，才造成他现在这样的情况？”

“不好意思，陈老师，我也是他高中以后才开始照顾他的，之前的情况我也不是很清楚，回去以后我会好好问问他的。”

“如果他不愿意说也不要强迫他，要慢慢的引导。学校这边我平时也会多关注他的情况的。平时在家里只有麻烦你多多引导他，开导他，希望他能够变得开朗、自信。”听到这里我才彻底放下心，我觉得陈老师是一个很负责人的老师。

结束谈话之后，我没有走，而是一直等到表弟放学才和他一起回家。表弟对于因为他的原因让我被叫去学校的事情感到非常惶恐。

在我软硬兼施的盘问下，表弟终于交代了他在初中的时候被学校差生威胁欺负的事情。

由于表弟身材在同龄人里算是比较瘦小的那种，平时表叔表婶忙着生意，又很少和他交流，导致他性格内向、软弱，开始被欺负的时候，好几次想要告诉老师和表叔表婶的时候，要么是被人威胁，要么是没机会开口，最终就成了现在的情况。

可能和人熟了会好一点，可是他的性格几乎没有机会和人熟悉。

升到高中，换了环境以后，还稍微有些改善，结果遇到今天的事情，表弟以为自己又要被抢东西、被欺负了，直接在教室里哭了出来。

搞清楚了事情的来龙去脉，我也有点发愁了，我又不是师范专业的，更没学过什么教育心理学。

我也不知道该怎么开导表弟。

不过我终于知道表弟这逆来顺受、听话乖巧的性子是怎么来的了。

要不反着来？找个人对表弟逆来顺受、听话乖巧？好像有那么一丝丝的说服力。先建立自信嘛。问题是我从哪变这么一个人出来？

好吧，最后肯定只有我自己上了。

将表弟带进里屋，让他坐在椅子上，我蹲在了他面前，然后仰望着他。反正就是把之前的都反过来就行了。

“阳阳，以前的事情都过去了，以后就不要想了，好不好？”我的声音温柔的我自己听了都起鸡皮疙瘩。表弟听了更是吓得要站起来。

“坐下，听我说。”我赶紧把他按住。

“我跟陈老师说好了，以后都不会有人欺负你，你要自信一点，不是每个人都是坏人的，即使遇到坏人了，也可以及时给老师说，或者给我说。”

“我，我不敢。”听着他的回答，我感觉又生气、又心疼。

“你有什么不敢的，你之前不是还有胆子把我推倒了么？”