杨任意不行,她还?是小女孩心态,自己一个人吃饭孤零零的,她吃不进去?。
悄悄观察了两天?,她确定学霸崔美青是一个好性子的人,虽然大多数时候她都是沉默地看书,但?别人来问?她学习方法,42班的人跑到她跟前认识她,她都会好声好气地跟人说话。
于?是,她主动勾搭,不是,伸出了友谊的小手。
“学霸,待会下课了一起吃饭吗?”
崔美青:“啊?好啊好啊。”
就这样,两人同进同出,成为了“饭搭子”、“厕所?搭子”、“一起去?教室搭子”,最后成为了朋友。
星期六的晚自习,班主任宣布第二个星期要举行“破冰”游戏,拉进学生们的相互理解,作为本学期的第一次班会。
每个同学要交5块钱作为班费,用于?班会活动。
下课后,老师把负责第一组的班干部齐晓磊和组长崔美青叫去?办公?室。
“这次的活动,班长你协助第一组开展。小美你回去?和组员商量一下,拿出一个方案,明天?拿给?我?看看,可以吗?”
“可以的,老师。”
崔美青麻溜滚回教室写方案了,齐晓磊跟在她旁边说:“有什么需要帮忙地尽管说。”
“
殪崋
有你这几?句话我?就放心了。”
崔美青在小组里问?,大家?都没有什么建议,说来说去?就是自我?介绍,顶多就是规定一下自我?介绍的内容,没什么新意。
崔美青干脆自己想了一个方案。
全班同学都写一张小纸条,在小纸条上写自己的爱好、特长或者?长相特征,把小纸条塞进气球里。全班49个人,加上班主任,准备50个气球。接着把气球充满气,把教室的桌椅板凳放在教室的四周,围出一个空地。
做好活动准备后,让全班同学和班主任一起到空地上踩气球,每个同学拿上气球爆炸时飞出来的纸条,把纸条上的内容念出来,让同班同学猜这个人是谁,猜对的有奖励,猜错的表演节目或接受惩罚。
这样不就可以增进彼此的了解了嘛。
崔美青把这个想法说给?组员们听?。
王明钟啪啪鼓掌:“学霸,不愧是学霸,太牛了你。”
崔美青:“那我?就这样写给?班主任了。”
“行,就这样吧。”
崔美青低头写方案。
她在方案里给?班干部们和班主任排活,班主任负责主持活动,踩气球、念纸条的节奏由他把握。
班干部负责发放奖品、进行惩罚。
奖品很简单,一个棒棒糖。惩罚也很简单,饼干夹心,两块饼干叠一起,中间涂点芥末。
她把方案交给?班主任,班主任看完笑道:“我?不仅要写小纸条,还?要负责主持,这是把我?也安排上了呀。”
崔美青:“哎呀,你也是我?们41班的一员嘛,再说了,主持人这么重要,舍你其谁。”
把方案交上去?后,崔美青找齐晓磊说了一下方案的内容。
“有什么需要我?帮忙吗?”齐晓磊主动问?。
“嗯,明天?下午来教室帮忙吹气球就行。”
虽然高中生是两个星期放一次假,但?第一个星期的星期天?实?际上只上早上的课,学生有半天?的自由活动时间,正好用来准备活动需要的气球、奖品和惩罚。
41班的班级文化建设
星期天下课后,崔美青和杨任意连宿舍都没回,背着书包就往校外走。
在学校旁边有一家快餐店是十块钱,菜随便打,还有免费的豆芽汤可?以喝。
平时这家店的客人?都是附近工地的农民工,学?生休息的时候却?被学?生挤满了。
崔美青和杨任意也是第一次来,拿着盘子犹豫,不知道夹什么比较好。
旁边的农民工大叔可?不管这些,他刷刷夹了一大堆肉,肉在盘子里都冒尖了,颤颤巍巍的好像马上就要掉下来了。