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第051章建锚

联盟学院解体的新闻传遍了整个地?心，陶易夕带着追随的学生在地?海对?岸建立了新的科研基地?，而?金吕则获得了更丰厚的资金，将原校址翻新得更加富丽堂皇、更加密不透风。

校园一下子像被腾空了，少了将近一半的人，连校舍也从三、四人间，变为?了宽敞的一人间。

栗冉坐在宽敞的“小班制”教室里，觉得心里空落落的。

“将自身灵性注入供品、香火之中，确定?祈祷仪式所指向的神明名称，虔诚地?默念或说?出你的诉求，即为?‘建锚’的完整过程。”新聘请的代课老师阿花面带笑容地?在教室前讲解，她嗓音悦耳，语调起伏，让每个学生都投入在她的讲解里，没有丝毫困意。

陶易夕的离开?带走了学院许多优秀的师资力量，以阿花为?代表的新老师，是金吕重金聘请来的，在民间有相当的实践经验与威望。

本以为?《锚学》这门课会是陶易夕亲自教授，没想到等?了两年没教，陶易夕一走就有新人来开?课，栗冉的心情非常复杂。

“大家在去年就已经郑重地?确认了自己?的发展道路，以及对?应信仰的神明，那么在这堂课上，大家可以尝试着与神明‘建锚’。”

“建锚之后，神明是不是就可以听到我们的祈祷，在我们为?难的时?候给予帮助？”林昆举手问道。

“祂会听到，但不总是回应。”阿花神秘一笑。

“祈祷的人太多了，祂哪儿管得过来啊。”底下有同学哈哈大笑。

“倒不是这个缘故，”阿花走下讲台，“神明不属于任何一个世界，却在每个位面都有耳目，祂看各个世界的众生犹如看平面的一张画，每个角落的细节都无所遁形。”

“但，即使?祂看到，不意味着祂愿意帮你。”

“不愿意帮？祂对?我们怀有恶意？”宁苏问道。

“祂对?我们是好意还是恶意，全凭祂的心情。确切地?说?，祂并不在意我们，就像我们不在乎路边的一只蚂蚁。”

“既然祂不总是回应，我们又为?什?么要向祂祈祷？这不是白费功夫吗？”宁苏不理?解了。

“所以，在选择途径之初，老师们就建议大家选择性情温和、与人和善的神明，部分?外神固然强大，但偶尔的‘恶趣味’也是致命的。危险和力量总是成正比。”

经过阿花的解释，大多数学生都松了口气，庆幸自己?选择了主流的神明途径，虽然给予的灵性加持有限，却不会妨碍性命。部分?冒险选择外神的学生叫苦连天，后悔不已。

唯有栗冉，他到今天也没找到自己?的神明和途径。

因此这堂课的后半节实验部分?，大家都在动手建锚，只有他无所事事地?趴在课本上转笔盖。

祈祷对?象＋供品＋诉求。

看似简单的公式，他却没有可实验的对?象。

“发什?么呆呢。”乔河见栗冉趴着不动，拿胳膊肘撞了撞他的胳膊。

“我在想，自己?给自己?打电话，能打通吗？”栗冉突然冒出一句。

乔河愣了愣：这叫什?么问题？

他挠头道：“要不你给我打？或者?我给你打？我有你电话号码啊。”说?完，作势就要从裤子口袋掏出手机给栗冉打电话。

“我说?的不是这个电话，”栗冉把他的手按下去，“你不觉得，建锚的过程，很像打电话？”

“你把我说?糊涂了。”

“算了，以你的智商不足以领会这件事。”栗冉扭过头，发现阿花老师站在他课桌旁。

“打电话对?方必须要接，接不到就不知道你要说?的内容，而?祈祷不一样。”阿花笑眯眯地?提醒，“比起打电话，祈祷的过程更像是发邮件，对?方想看就看，没空或不想看就不看，但邮件总在那里，祂想什?么时?候回复都行。”

阿花刚一说?完，栗冉立马意识到自己?的一个误区：他把建锚过程和祈祷过程弄混淆了。

栗冉点头，慢慢地?自言自语，理?清思路：“建锚只是第?一次建立联系的过程，锚一旦设好，后面的交流都可以通过此锚来进行，不用每次祈祷都再建一次锚。”

“锚更像是通讯录！”

“孺子可教。”阿花摸着下巴。

“不对?不对?，通讯录是双向的，可我们对?神明的祈祷是单向的，难不成神明会给我们发邮件吗？就算发了，你敢不回吗？”乔河瞪着眼睛反驳。

“说?不准呢？”阿花笑嘻嘻的，“在某些情况下，你说?的是可能发生的。”她卖关子似的看向栗冉，而?栗冉很快明白她的意思。

“在己?方实力明显强于对?方时?，即使?是神明来信，也不用理?会。”栗冉沉声，眸中蕴含情绪。

经过这堂课，栗冉更加确定?，金吕这次招来的这批老师，卧虎藏龙。

就比如接管他们锚学的阿花老师，看着年纪轻轻，就像个大学生似的，可对?神明并不像之前的老学究们一样谈之色变，虽然敬畏，却也不卑不亢。这和栗冉的想法不谋而?合，他一向就觉得，神明和人并无不同，目前的局面，只是因为人类居于下风而已。

既然明白了建锚的原理?，栗冉就能更放心地放手去做了。